“多动症”孩子需要多做游戏

　　孩子好动、不安，上课时不是咬手指就是捏鼻子，很多家长认为孩子是“多动症”，孩子多动可能是得了“感觉统合失调”，最好的方法不是关起来训斥，而是让孩子多玩游戏。 一些孩子常常撞倒东西或跌倒，语言的协调性差，唱歌时常跑调，上课发言时口吃等，这都是感觉统合失调的表现，它导致很多孩子孤僻、固执，缺乏自信，爱挑衅打架。家长们遇到这种情况，不应指责孩子，要与教育机构配合，尽快对孩子进行矫正。否则孩子心理压力会更大，结果可能更糟糕。专家认为，孩子“感觉统合失调”的原因一方面是先天因素。有的母亲怀孕期间工作忙碌、焦虑、运动不够，紧张情绪对孩子的感觉系统发展影响很大。此外，剖腹产率不断增高，幼儿出生时没有经过产道挤压，这对孩子的触觉和关节生长很不利。另一方面，家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺。城市的孩子大都是独苗，住房又都是独门独户，孩子的活动空间比较小，导致在成长过程中孩子应有的各种感觉刺激太少。此外，还有不少家长将成人社会的竞争意识过早地加到孩子身上，使孩子负担加重，剥夺了孩子玩耍和接触外部世界的机会。有关专家建议，纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方式就是让孩子好好地玩，多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙，经常去晒太阳、看花草，对孩子身体各方面控制能力的锻炼很有好处。一些传统的游戏如跳房子、滚铁环、捉迷藏等，也是非常有利于孩子感觉系统发展的。家长和老师应当为孩子们创造一个自由宽松的学习、生活环境，给孩子游戏的权利。

对“小儿多动症”误解多

▲误解之一：学龄前就可以确诊。尽管某些儿童确实早在学龄前已显现出诸多多动症症状，甚至早在哺乳期就手脚不停地吵闹，不肯好好吃、好好睡，上幼儿园后从来不肯静静地听老师讲课等等，但从严格意义上说，临床上学龄前儿童是不能被确诊为“小儿多动症”的，而至多只能说是表现出“多动症倾向”。根据世界卫生组织对诊断多动症所规定的一系列测试标准，学龄前儿童即便发现有“多动症倾向”，也还须跟踪观察至少半年，而且孩子必须至少到7周岁才能下结论。即，7周岁前的学龄前儿童是不能被确诊为多动症的。

　　▲误解之二：患者不过是太活泼好动而已。“多动”与正常孩子的“活泼好动”是有本质上的区别的：前者时时、处处都在胡闹捣乱，即其“多动”完全是盲目性的；后者的“活泼好动”却可能是有目的性的，而且换在另一些场合如在陌生人面前，就可能安静下来。

　　▲误解之三：不必在意“多动症倾向”。既然学龄前儿童表现出来的种种多动症状只是所谓的“多动症倾向”，那也就不必在意。其实，如果学龄前儿童出现了“多动症倾向”而又未能得以及时纠正，那么十有八九在进入学龄期后便可能发展为多动症。研究显示，对学龄前孩子的“多动症倾向”纠正得愈早、方法愈科学，恢复正常的时间也往往愈短，康复的可能也就愈大。

　　▲误解之四：多动症系顽皮所致。多动症患者表现出来的行为异常是心理异常导致的，了解了这一点，家长就理应明白：孩子的“多动”并非出于孩子顽皮，而是缺乏自我控制能力所致。

　　▲误解之五：“管教不严”可导致多动症。有人常常把患病孩子的“异常淘气”归罪于“管教不严”或“过分溺爱”。有个罹患多动症孩子的妈妈在绝望之余便开始用大棒打他。然而妈妈的严惩并没有取得任何积极效果：他还是不改恶习，依然鬼使神差地频频逃课。

　　▲误解之六：多动症孩子多是坏孩子。由于多动症孩子往往“劣迹斑斑”，他们往往会被成人社会视作坏孩子或“问题少年”。而实际上，这些孩子的本质并不一定坏，只是苦于难以控制自己的所作所为罢了。

　　▲误解之七：多动症难以治疗。其实对付多动症，不仅有药物治疗，而且还有心理治疗和行为治疗。如果能进行上述“综合治疗”，疗效还会大大提高。此外，治疗愈早、愈到位，治愈率也往往愈高。

　　▲误解之八：多动症与食谱无关。研究已显示，某些食物会起诱发或加重多动症症状的作用，其中包括含水杨酸盐类丰富的食物如苹果、西红柿、橘子等，含铅较多的食物如贝类、甘蓝、皮蛋、爆米花、葵花子、虾类以及胡椒等调味品。所以，如果孩子已出现多动症症状，就应少吃或不吃上述食物。